Deák Téri Evangélikus Gimnázium

A Heti Világgazdaság című lap ez évben is elkészítette a száz legjobb magyarországi gimnázium listáját. A Deák Téri Evangélikus Gimnázium ismét az első helyen végzett az egyházi intézmények között, a legjobb gimnáziumok rangsorában pedig a tizennyolcadik helyet foglalja el. A győri Péterfy Sándor Evangélikus Gimnázium szintén a legjobb száz közé került a gimnáziumi rangsorban. E két intézmény igazgatóját kérdeztük az eredményről és hátteréről.

Budapest – Megjelent a HVG szokásos évi kiadványa, benne az idén legjobbnak bizonyult középiskolákkal. „Összesen huszonkét egyházi iskola jutott be a legjobb száz közé, ebből nyolc az első ötvenbe. E huszonkét intézményből tizenhét a katolikus, három a református, kettő az evangélikus egyházhoz tartozik. A régi iskolarendek által fenntartott gimnáziumok közül kettő-kettő jutott be a top százba a bencésektől, a ciszterciektől és a ferencesektől, egy-egy a jezsuitáktól és a premontreiektől” – idézi az Eduline a kiadványt.

Budapest – Másfajta kompetenciák előtérbe kerülését látja a digitális oktatás alkalmazásával a Deák téri Evangélikus Gimnázium igazgatója, Kézdy Edit. Szerinte nem baj, ha emiatt egy konkrét ismeretet nem tudnak ezúttal átadni.

Budapest – „A közvélekedéssel ellentétben, a tanárok rengeteget dolgoznak, napi 10-12 órát is a gépeknél ülnek. Egyikünk sem gondolta előre, hogy a távtanítás ilyen megterhelő lesz” – számolt be a Pénzcentrumnak adott interjújában Gadóné Kézdy Edit, a Deák Téri Evangélikus Gimnázium igazgatónője. A szakember elmondta ezen felül azt is,„hogy minden pedagógus számára óriási lehetőség, hogy a kényszer nyomása alatt újragondolja pedagógiai szerepeit.” De mindezeken felül az intézményvezetővel beszélgettek még a digitális számonkérés lehetőségeiről; az átállás nehézségeiről; és az eszközellátottságról is.

Sorozatunkban a Magyarországi Evangélikus Egyház intézményeiben szolgálatot végzőket szólaltatjuk meg indíttatásukról, munkájukról, céljaikról. Mi a jelentősége az iskolai hitoktatásnak? Válhat-e egy intézmény Isten gyülekezetévé? Milyen a Deák Téri Evangélikus Gimnázium lelkisége? Többek között ezekről a kérdésekről beszélgettünk Koczor Tamás iskolalelkésszel.

Sorozatunkban a Magyarországi Evangélikus Egyház intézményeiben szolgálatot végzőket szólaltatjuk meg indíttatásukról, feladataikról, céljaikról. Gadóné Kézdy Editet, a Deák Téri Evangélikus Gimnázium igazgatóját a fasori gimnázium újranyitásáról, a Deák téri iskola szellemiségéről és a pedagógusi lelkületről kérdeztük.

Sorozatunkban a Magyarországi Evangélikus Egyház egyes intézményeiben szolgálatot végzőket kérdezünk indíttatásukról, munkájukról, céljaikról. Urbán Ágnessel, a budapesti Deák Téri Evangélikus Gimnázium magyar–angol szakos tanárával felelevenítettük az iskola újraindulásának időszakát, tanári hivatásról, gyülekezetről, szolgáló életről beszélgettünk.

Sorozatunkban a Magyarországi Evangélikus Egyház intézményeiben szolgálatot végzőket szólaltatjuk meg indíttatásukról, munkájukról, céljaikról. A tanári kar diákokra figyelő, közösségépítő munkája elengedhetetlen ahhoz, hogy a tanulók egymáshoz is, a tanárokhoz is őszintén, bizalommal forduljanak – mondja Szőkéné Mezősi Tímea. A matematika-fizika szakos pedagógus 1994 óta tanára, 2009-től igazgatóhelyettese a Deák Téri Evangélikus Gimnáziumnak.

Sorozatunkban a Magyarországi Evangélikus Egyház intézményeiben szolgálatot végzőket szólaltatjuk meg indíttatásukról, munkájukról, céljaikról. „Arra neveljük a diákokat, hogy ne csak a tanulmányi előmenetelükre figyeljenek, hanem saját testükre is” – mondja Tabajdi Dénes Miklós, aki a Deák Téri Evangélikus Gimnáziumban tanult, majd a Ferencvárosban végzett kimagasló edzői tevékenységet, jelenleg pedig volt iskolájában tanít. A testnevelő tanárral a Deák téri szellemiségről, test és lélek egységéről is beszélgettünk.

Budapest – Az Evangélikus Hittudományi Egyetem Hallgatói Önkormányzata sportnapot szervezett, amelyen a budapesti evangélikus gimnáziumokat látták vendégül 2019. április 25-én.